Logo no início da intervenção ABA deve ser realizada a Avaliação Comportamental da criança, assim como seus itens preferidos e reforçadores. Depois disso a equipe está pronta para confeccionar o Plano Educacional Individualizado (PEI), que só pode ser implementado após o consentimento do responsável, onde são definidos os objetivos mensuráveis e adequado ao repertório do paciente, não objetivos copiado e colados. Esse PEI deve ser atualizado periodicamente. A equipe que atende a criança geralmente monta uma rotina na clínica e define quais formas de ensino serão usadas com a criança.  

As etapas do tratamento devem ser compartilhadas com a família através de reuniões presenciais e/ou online com a coordenadora e/ou supervisora do caso. Essas devolutivas periódicas são essenciais para que a família esteja envolvida nesse processo evolutivo. 

Então, se seu filho faz ABA, você precisa ter acesso a descrição da evolução do caso e ver através da análise de gráficos, a evolução dos objetivos terapêuticos: quais foram iniciados, quais estão em progresso e quais já foram atingidos. 

As horas podem ser diretas (atendimento direto ao paciente pelos aplicadores na clínica, na escola e/ou em casa, dependendo da rotina e disponibilidade de horário e locomoção da família) ou indiretas (atividades de supervisão e coordenação, como reuniões de supervisão, definição de protocolos de avaliação a serem realizados, elaboração de plano terapêutico e alvos a serem alcançados, supervisão clínica dos atendimentos e da aplicação do plano, reunião e orientação aos aplicadores, análise dos relatórios dos profissionais envolvidos nos atendimentos, monitoramento da evolução do caso, confecção de relatórios unificados para escola e médico que acompanha o paciente, visita à escola, orientação aos pais/responsáveis/cuidadores, entre outros).

As horas indiretas são essenciais para que haja fidelidade ao modelo de intervenção. A frequência, intensidade e periodicidade do tratamento poderá ser reduzida, alterada ou ampliada de acordo com a indicação clínica. 

 ABA normalmente é associada somente a Psicologia, porém outras terapias também podem ser trabalhadas em conjunto com essa ciência, uma vez que elas trabalham questões de comportamento. Aqui no Universo ABA capacitamos todos os profissionais e trabalhamos todas as nossas especialidades em conjunto na intervenção ABA, sendo elas: 

• Terapia Ocupacional – Integração Sensorial; 
• Nutrição – Cozinha Terapêutica; 
• Habilidades Sociais; 
• Psicomotricidade; 
• Musicoterapia; 

• Fonoaudiologia; 
• Psicopedagogia; 
• Fisioterapia; 
• Psicologia. 

Nossa equipe é formada por profissionais com: CURSOS DE EXTENSÃO, GRADUAÇÃO, PÓS-GRADUAÇÃO, MESTRADO e BCBA. 

Cada um em sua respectiva área e relacionada aos principais transtornos como o Autismo.  

• Nossa supervisora ABA é: Graduada em Psicologia, Mestre em Psicologia Experimental, Analista do Comportamento certificada BCBA ® (Board Certified Behavior Analyst) pelo BACB (Behavior Analyst Certification Board). Supervisora com experiência em intervenção de crianças e adolescentes com atraso no desenvolvimento e treinamento de pais. Sua formação complementar inclui os seguintes cursos: Segurança em Crise Agressiva – SCA, Estratégias de avaliação, adaptação curricular e ensino para pessoas com TEA, Curso de curta duração em treinamento de habilidades sociais para indivíduo, Intervenções comportamentais para crianças com autismo, Aprimoramento em ABA e intervenção para pessoas com desenvolvimento atípico, Extensão universitária em Palhaçoterapia do Hospital das Clínicas da UFPE, Curso Básico PECS (Sistema de comunicação por trocas de figuras), Autismo X Estereotipias, Ensino de Repertórios Verbais e Pré-requisitos para indivíduos com TEA, Convergências na clínica Psiquiátrica e Psicológica: Perspectivas atuais, O caminho: grupo de humanização; 

• Nossas Coordenadoras ABA:  

Nossa Coordenadora Pleno é: Graduada em Psicologia e Pós-graduada em Análise do Comportamento Aplicada para autismo e deficiência Intelectual. Sua formação complementar inclui os seguintes cursos: Programa Balance para comportamentos problema, protocolo universal, avaliação funcional prática e tratamento baseado em habilidades, Bayley III, ABA e estratégias naturalísticas, Ensino de fala e da linguagem complexa para crianças com autismo, Ensino de habilidades de autocuidados para pessoas com autismo, ABLLS-R e inventário portage operacionalizado, Instalação e Manutenção de habilidades no repertório de autistas adultos, Avaliação e manejo de comportamento em crianças autistas, Sistema de comunicação por troca de figura NÍVEL 1, Alfabetização de crianças com autismo, Intervenção comportamental para dificuldades alimentares no autismo e possibilidades de atuação com equipe interdisciplinar, Atendente terapêutico em Análise do comportamento aplicada, Transtornos Globais do Desenvolvimento: Práticas Educacionais. Coordenadora com experiência em intervenção de crianças e adolescentes com atraso no desenvolvimento; 

Nossa Coordenadora Júnior é: Graduada em Pedagogia, Pós-graduada em Psicopedagogia e Graduanda em Análise do Comportamento Aplicada. Sua formação complementar inclui os seguintes cursos: Aplicador Aba, Ensino Estruturado e o Autismo – da Avaliação à Intervenção, Autismo e Comorbidades, Análise do Desenho Infantil/ Teste Projetivo de Visca, PEP-R PEP3, Testes de Rastreio da Dislexia na Prática – da Avaliação à Intervenção, Neurociência e Alfabetização, Análise Funcional do Comportamento e Protocolos no TEA/ABA: VB-MAPP e Socially Savvy, Formação em Neurocoaching, Avaliação Psicopedagógica na Modalidade Online, Atendimento Psicopedagógico On-line, Inteligência Emocional e Desenvolvimento Pessoal, Capacitação de Rastreio em Autismo e TDAH; 

• Nossos Aplicadores ABA têm: Graduação em diversas especialidades, Pós-graduações e com cursos de Aplicador ABA de no mínimo 40h; 

• Nossos Acompanhantes Terapêuticos têm: curso de Acompanhante Terapêutico e/ou Aplicador ABA. 

Estamos em constante atualização do corpo clínico, visando garantir a qualidade e inovação.